定位作用:高一的学生来自于各个不同的初中,在初中的时候,他们可能是各个学校的佼佼者,进入高中之后,他们在班级、年级的程度如何还不是很清晰,这次的期中考试对他们而言有个初步定位的作用。
诊断作用高中阶段的教学方法与教学模式跟初中的差别很大,相对应的,学生的学习方法也要带来很大的改变。学习方法是否正确,需要此次考试来诊断。
导向作用高一的学生对高中还是挺迷惘的,不知道该如何开展自己的学习,也不指导自己的哪些方法是对的,通过这次期中考试能对学生的学习方向的指引
激励作用通过考试来肯定学生前以阶段的努力成果,激励学生再接再厉。通过考试让学生体验到学习的成功感。
棒喝作用:很多学生觉得自己初三辛苦了一年,高一先玩玩再说。进入高中之后,没把学习放在心里,这次考试的失败会对他们当头棒喝一下
去浮躁作用进入高中之后,不少学生还在好奇、犹豫与迷惘中,不能静下心来学习。通过考试,让那些漂浮的心定下来,投入到学习中去。
促进班级建设的定型这次考试也意味着班级各项调整的结束,促进班级从变动走向稳定与发展。