针对比较容易的可以选择提问全班 在面试过程中要循序渐进的讲授新知识，所以一开始要提一些小朋友都能够答的上来的，比如我们在画花的时候可以问大家都知道什么花都是什么颜色的？
针对全班的提问自然也要有全班来答 而模拟教课的课堂是没有学生的，此时的老师在继续的时候就应该答全班的提问，答如下：好了同学们，老师已经听见有的同学说粉色的荷花、白色的梅花、红色的玫瑰花，很好看来大家对花也是比较了解了。
接下来问题加深就要针对单个同学提问 讲课的时候有简单到复杂，当提问相对于难一点或者问个人感受的时候就需要针对个人进行提问，在点人答的时候最好不要直接说名字，例如：靠窗户的哪位同学、前排第三个或者中间穿红衣服的同学。
个别同学的答老师要学会转述。 当我们针对单个人提问的时候问到：“请问这位同学你为什么喜欢红色的玫瑰花？”没有谁会答你，但是我们也要装作学生已经做答，例如：这位同学说喜欢红色，而玫瑰花的香味你也很喜欢，所以就喜欢上了红玫瑰，很好请坐，这位同学从视觉和嗅觉两方面说出了自己的理由，直接用感官方面答了这个问题。
对于比较难的问题需要进行小组讨论。 小组讨论就是自己一个人没有办法思考或者是需要大家多方面的探讨才能得出的结论，例如：我们每一个人心中都有一个花园，大家前后四人为一个小组共同讨论我们的花园中都有什么花，最后要将这些花用什么方式展示出来。
小组形式的答点名的时候一定是小组。 老师的开场可以是：好了同学们你们有没有讨论出来结论，刚才老师已经听到有的小组讨论的非常好，下面我们就请一个小组来说一说吧，有请第三小组的代表，他们讨论的结果是花园中有荷花、梅花、月季、牡丹、菊花，要用彩绘、线描的形式来表现，好，请坐，这组同学答的非常好，其实每一种花都会有自己的展示形式，而我们的绘画方式也不能千篇一律，所以其他组的同学针对这组同学的答可以借鉴一下哦。
