简爱讲述了一个英国女人，从小是孤儿但是通过种种努力最终成为一名教师，并且在各种各样的磨难中成长，获得了独立人格和理想爱情的故事，体现了勃朗特对于女性可以塑造独立人格和追求完美爱情的期盼。
灰姑娘情结意在展现出来女人是通过婚嫁改变命运的，女性也只有通过这种方式才能追求到自己想要的生活以及进入上流社会。而灰姑娘情结源自得不到父爱，缺失对自我的准确定位等。
拥有灰姑娘情结的人群都无比崇敬男性权威，就像在灰姑娘的故事中，主人公的关系的基调就是主子与奴仆的关系，这种关系让女性追求男性对其的保护、幸福，体现了女性对于独自面对世界的恐惧以及对男性生理与心理上的依赖，就像童话中的灰姑娘一样，希望别人帮她们打破现在生活中的桎梏，并带给她们新的、理想中的生活。
在19世纪中下叶，“男尊女卑”的风气仍然在英国久盛不衰，也是英国人对女性角色和职责的规范性认知，在工业革命以后，妇女的地位依旧低下，也没有拥有独立财产的权利。这种情况直到19世纪后期改革法案出台才有所改善，法案的出台让妇女在结婚后可以拥有自己的收入，也重新拥有结婚嫁妆的所有权，重新拥有对孩子的监护权。
在工业革命前，妇女也不拥有离婚的权力，欧洲的婚姻受宗教和法律的约束，是禁止破裂的。但是随着工业革命的到来，妇女有了更多工作的机会，也逐渐拥有了独立生存的能力，这导致妇女慢慢获得了婚姻自由的理念。
勃朗特有着一个无比悲惨的童年，在她五岁的时候，母亲便因患癌症而永远离开了她，而父亲的收入微薄，几乎无法维持一个家庭的生计，但是令人庆幸的是，她的父亲是剑桥的毕业生，是高级知识分子，所以从小勃朗特三姐妹受父亲的熏陶，对文学产生了浓厚的兴趣。
而勃朗特姐弟四人因为贫困，只能送去穷人才去的寄宿学校，由于学校的生活条件差且校规严厉，导致勃朗特两个姐姐相继染病身亡，虽然后期勃朗特姐弟被父亲接回去了，但是这段痛苦的记忆却在勃朗特心中留下了不可磨灭的印象，而这可怕的回忆，也体现在勃朗特的作品《简爱》之中。
而勃朗特的文学才华几乎没有给她带来幸运，她的诗集被当时的著名诗人否定，理由是写诗不应该是妇女能做的事业，这对她打击甚大，她也做过很多工作，家庭教师也是其中一个，在做家庭教师的期间，她爱上了一个有妇之夫，但是并没有结果，由于勃朗特的作品不断被“妇女不能从事写作”这种理由否定，她也在她的作品《简爱》中深刻地体现了对“灰姑娘情结”的反讽。
终于，功夫不负有心人，在不断的失败中，一本著作《简爱》问世，这本书包括了勃朗特对当时大部分拥有“灰姑娘情结“的人的反讽。因为勃朗特无比渴望一段“不只是因为需要结婚”的爱情，但一直没有实现，她把这份执念带入到她的作品《简爱》中，简爱的主人公以她为原型，同样命运多舛，但是与她不同的是，作品中的主人公，在经历了重重磨难之后，终于找到了一份独属于她的那份平等的爱情。
由于英国乃至欧洲对妇女的压迫与精神控制，导致欧洲女性普遍拥有“灰姑娘情结“，拥有”灰姑娘情结“的姑娘们，完全是为了男性而活，她们不断追求当时男性所喜爱的品德、顺从等，完全没有自我。
而勃朗特的作品《简爱》中，女主人公和她的经历十分相像，她并不完美，有很多缺陷，但是她拥有自己的工作收入，一份看起来比较平等美满的爱情，但是生活在19世纪的勃朗特也不能完全摆脱这种”灰姑娘情结“，在她的作品《简爱》中的所谓美满爱情，是在女主人公得到一笔遗产，男主人公经历了大火身无分文且身体有残疾的前提下。
在男主人公风度翩翩、家财万贯之时，这种平等并没有出现，这深深体现了以勃朗特为缩影的当时英国妇女的状态，她们渴望改变，渴望拥有新的、独立的人格与生命，但是却又受传统束缚，不敢对其进行突破，令人扼腕。
而导致这种局面产生的原因，是当时英国对于妇女严格的精神压制以及当时英国妇女节受教育水平的低下，这导致了这种“灰姑娘情结“的产生。同样这种“灰姑娘情结”也产生于中国古代，由于传统理念的束缚，古人推崇“女子无才便是德”，来约束她们的思想，但是随着女学的普及，进入民国时期，便是相同于英国工业革命时期一般，女子也能参与革命，且可自由恋爱自由嫁娶。
在二十一世纪来到的今天，女性对于拥有独立人格充满了推崇。这是一种思想的转变，也是教育普及的功劳，但是这种“灰姑娘情结“现在依旧存在，不光是因为部分地区、部分国家的教育普及率低，同时也因为传统文化根深蒂固的影响，这种文化的传承并没有“取其精华，去其糟粕”，而是全权继承了，这也导致现在虽然已经进入新世纪，各个国家对女性的束缚并没有那么严重的情况下，很多女性还是拥有这种“灰姑娘情结”，而成为很多男性束缚女性或者女性自己渴望让男性帮助她们生活的借口。
随着高等教育的普及，很多女性慢慢抛弃了“灰姑娘情结”这种糟粕思想，她们更加追求独立自主，也因此获得了与男性的平等地位，和19世纪女性一直追求的纯洁的爱情。
参考文献：
《奥斯丁和勃朗特创作中的“灰姑娘情结”》
