寓教于乐一年级的学生正处于幼儿园到小学生涯的过渡期，无法一下子接受太过专业的知识，因此，在教学过程中要注重寓教于乐，比如，编一些小故事，将知识融汇于其中。
设置小奖励在一年级这样一个纯真的年代，小红花神马的最有诱惑力了。对表现好的或是达到某项要求的学生奖励小红花或小红旗之类的东西，并进行排名，相信会对学生起到很好的激励作用。
设置小干部小孩子都有当官的瘾，班主任可多设置一些小干部岗位，比如班长、组长、值日委员、纪律委员、各种课代表等，让具有模范带头作用的孩子当，甚至也可以让调皮捣蛋的孩子当，这样可以增强他们的责任心和集体荣誉感，同时也可以培养孩子的组织协调能力。
合理对待“差生”一年级的课程，考100分是正常的，但如果总考90分以下，大都是因为不开窍。这种学生会被打上“差生”的标签，从此受人歧视，很难再翻身。作为班主任，最好能够避免这种事情的发生。多帮助一下学习上有困难的学生，宽严并济，最重要的事要帮他们培养良好正确的学习习惯。
组织内容丰富的集体活动爱玩是孩子的天性，班主任可以多组织一些集体活动，让孩子在玩耍中增进友谊，培养集体凝聚力。
以身作责在一年级小孩子眼中，班主任，既是大人，更是一个令其敬畏的对象。你的一言一行，都对他们具有权威性。所以一定要注意自己的言行，你怎样要求学生的，就怎样要求自己。
多关心离群的孩子个别孩子会因为成绩、相貌、家境等原因被集体孤立，对于一年级的孩子来说，被孤立的感觉是十分痛苦的，会严重影响他们的身心健康。班主任要细心观察班级内部学生状况，帮助离群的孩子融入集体。
