平均分配原则
计算上课的人数,如果分组则可能14个人上课,以没组4个孩子分就需要准备4份材料篮子。然后就逐一将需要的东西装到篮子里。
桌子选择和排位
3~4人的作为需要选6个人的桌子比较好,这样孩子们的活动范围就比较放得开,创作就不会受到拘束。图片是孩子座位的排列,和两者之间的关系。桌子中间区域是放材料篮子。
材料的投放
就近原则:孩子们伸手就能拿到的地方小份的,便捷的,圆筒可以把吃剩的薯片桶从中间一切二,大小就均等了。然后看这节制作课的材料需要进行投放,剪刀4把,固体胶等。保证每个孩子都有自己的那份材料操作。然后在空的地方,放入活动材料。看具体活动而定。
丰富原则:为了激发孩子的创作,提供的材料必须充分,丰富,形式多样。这样才能在他们发挥七夕妙想的时候有材料立刻表现出来。
自主摆放原则:养成整理教师的习惯,将制作垃圾放在废纸桶里面。不需要老师逐一为孩子整理。然后提醒孩子将工具放美工区。这样,在准备材料和收拾材料的时候,都会变成孩子自己摆弄的结果。养成好习惯。