【凤头篇】
我们来看几段作文开头，讨论一下好的作文开头有哪些标准？
[例1]．落叶是大地不要的孩子，只好乘着北风到处流浪。
——陈玉婷《滋味．落寞．风》
（运用了比喻、拟人，内涵丰富，隐喻多舛的命运，奠定了全文的感情基调，忧伤但不失坚强）
[例２]．午后的阳光总是暖暖的，偌大的操场上总有几个熟悉的身影荡漾而过。风摇晃着枝头，散落一地的微笑，该用什么去打扫，也许彼此心中都希望告别的只是岁月，而不是心。
——王斯瑞《用“心”来回忆》
[例３]．记忆是倒在手掌里的水，不论是推开还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。 ——刘茜《再见，小时候》
一起来总结一下，写好开头往往要注意一下几方面。
第一， 要明。
好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，注意一定要扣题。这个“题”就是要扣住“话题”、“题目”、“主题”，让读者一读开头便能感受到你的观点、思想或者情感。
第二， 要美。
只有美，才能达到引人入胜，吸引读者的目的。文章开头的美，不仅指语言美，还主
要指形式美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“巧修辞”等等。语言美、形式美是内容美的保证，三者相辅相成。（有美的语言，美的句式，美的修辞，美的形象，美的意境，美的内涵，美的技巧）
第三， 要简。
简洁的才是明朗的。简洁凝练的语言概括性强，而且极有表现力。
古人写文章追求“凤头、猪肚、豹尾”的境界，其中“凤头”的意思是，文章的开头要短小、亮丽——犹如凤凰的头角。实际上就是我们所说的“明”、“美”、“简”的要求。
那么，像凤头一样漂亮的开头是怎样炼成的呢？是否有一些技巧、规律可循呢？
打造高分作文开头的六大技巧。
（一）技巧一：开门见山，迅速入题
（二）技巧二：文采斐然，引人入胜
（三）技巧三：巧用修辞，增强文采
我们初中阶段重点掌握了八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、反复。运用其中一二，会为你的文章增色不少。
（四）技巧四：巧妙发问，引人深思
巧妙地设问，可以引人深思，也设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。有时，又能点出文章的话题中心，从而引出下文，使文章脉络清晰。
（五）技巧五：广泛引用，多姿多彩
广泛地引用，可以体现作者广博的学识，深厚的文化底蕴，赢得阅卷老师的青睐。
（六）技巧六：首尾呼应，凸显主旨
首尾议论抒情，前后呼应，可以对主题反复强化。
【片段研讨】
我们来赏析一段开头和结尾。讨论讨论，这篇作文的开头都运用了哪些技巧，并加以评析。
开头：每个人都有过恣意的青春。而在那之前的那段时光，我们管它叫做小时候。它像一首缱绻的诗，匍匐在我们的记忆里。那时的我们向往妈妈的高跟鞋、正义的奥特曼，想变成美丽的白雪公主，想成为跟爸爸一样的英雄。而我们所渴望的，就是长大。时光浅漫，我们也不知不觉的长大。当我们回头看那段懵懂无知的岁月，却也只得感叹：“噢，再见，小时候。”
结尾：噢，再见，小时候。懵懂的梦已成熟。
评析：
【参考答案】
评析：
（1）开篇入题，点明了写作重点，总领了全文。
（2）语言洗练，有文采，有表现力。比如词语“恣意”、“那段时光”、“缱绻”、“匍匐”、“浅慢”的运用，有诗意，读此文也是一种享受。
（3）运用了比喻的修辞，把“小时候”比喻成“缱绻的诗”，表达对童年往事的追念。此外，还运用了排比，“向往”、“想变成”、“想成为”突出了小时的天真与幼稚，形象可感可触。
（4）首尾呼应。将“噢，再见，小时候”反复强化，突出写作重心。“懵懂的梦已成熟”呼应首段“当我们回头看那段懵懂无知的岁月”，用词的巧妙变化，深化了文章的主旨，虽然对那段岁月充满了无尽的留恋与不舍，但生活还得继续，毕竟我们收获了成熟。
【豹尾篇】
一篇好的作文，应该是美的结合体，它的开头应该如“凤头”，高昂而贵气，给人一种一统江山、睥睨众生的居高临下感；它的中间，应该如“猪肚”，饱满而充实；它的结尾更应该如“豹尾”，漂亮而干练，甩起来如闪电，横扫去似惊鸿，给人留下难以忘怀的印象。
打造“豹尾”的方法主要有以下几种：
一、借用诗词增文采
指路：古典诗词、对联，是古代文化的精粹，是经过岁月磨砺而熠熠闪光的珍珠。在文章结尾处，信手拈一两句古典的妙词佳句入文，可以使文章多一丝诗意，多一丝雅致与飘逸，给读者留下美的享受。
示例：有篇题为《走出自我，走进自然》的文章，结尾这样写道：
“‘宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。’走出自我小天地，领略大自然的神奇，乘着自然的翅膀，融入到自然深邃的氛围中，脱去世俗的浊气，坚守自己的乐土。”
点评：上面的结尾，引用出自《菜根谭》的一组对联，表达了一种恬淡的胸怀和对自然的真切感悟，对联与周围的文字相谐，创造出一种空灵隽秀的氛围，深深地感染了读者。
二、妙用后记饰厚重
指路：无论前记还是后记，常常都是以哲理性的句子出现的。作为文章的后记，这些富有哲理美的句子闪现着智慧的光彩，使浅薄的文章变得厚重、有底蕴，读后让读者感觉有价值、有意义、有收获、有心灵的共鸣感。
示例：有篇题为《风风雨雨都接受》的记叙文，后记这样说：
“如果生命可以重新来过，我想我会披荆斩棘，扬起青春的脸，让微笑从路的开始轻浅地流淌。风风雨雨都接受。”
点评：对于一篇记叙文来说，这个后记深刻而优美，既是对全文的有力收束，并且照应题目，而且也起了深化主题的作用，含义隽永，留给读者深深的思索。
三、使用排比显铿锵
指路：排比以其句式整齐，读起来连贯畅快、铿锵有力而为同学们所喜欢，在结尾处，来一组排比句，可以使读者在尽情阅读全文后，收获一种阅读的愉悦感。仿若金戈已止，而泠泠音还在耳。
“啊，我亲爱的祖国，是你养育了英雄的华夏儿女，是你目睹了民族的沧桑巨变，是你经历了战争的烽火狼烟，是你记载了历史的兴衰荣辱，是你，迈着坚定的步伐走过曲折的道路，向世界宣告：不走寻常路！”
分析：这个结尾，以排比句的形式直抒胸臆，抒发了对祖国的赞颂之情。句式整齐，节奏铿锵，增强了文章的气势。
四、欲言又止留悬念
指路：相较于其他的结尾，读者更喜欢读留有悬念的文字，因为那份不可知的结局，总是揪扯着读者的心，让他们遐思无限。
示例：如2009年江苏南通中考命题作文《我们一起走过》，有篇写友情的文章这样结尾：
“雪，接下来的日子，我们还会一起走过……。”
分析：接下来的友情会怎么延续，又会有怎样动人的故事出现，我们在感受着作者与朋友的友情的同时，也在编织着未来、期待着未来。
【猪肚篇】
猪肚的写法“四多四少”口诀
一、多事实少空泛
二、多新奇少陈旧
三、多真情少假意
四、多角度少单一
