最近，跟一个同事聊天时，她提起了平川的安蓝老师，说她是一位作家、心理咨询师，写了一本高考陪读散记，推荐给我，我立马让她分享了安老师的名片，主动加了安老师，并让她给我寄了这本《陪你云开见明月》。
翻开书，就被安老师写在首页的一句话“妈妈爱学习，孩子更努力”吸引了，真是说到我心里了，想让孩子努力，妈妈得先学习，这也是我迫切地读这本书的初衷。
一拿起书就放不下来了，跟着作者体验会宁的人文风光，感受高三学子的辛苦和煎熬的心路历程，也被安老师对孩子的爱与耐心打动，对她的好学和乐于助人的精神肃然起敬。
这本书我前后认真地读了两遍，虽然我的孩子还在小学，但是作者跟孩子沟通的技巧以及自己的反思与睿智都给了我很大的启发，它也被我放在枕边，时不时的翻开看看，每次阅读都有新的收获。
近两年，孩子经常烦躁、焦虑，有时候乱发脾气。以前总认为他叛逆，不听话。读了这本书，我发现，不是孩子出问题了，而是我自己出问题了。我一直追求卓越，工作上要积极进取，家庭也要照顾好，孩子还要教育好，哪一样都不能落后，每天陷于繁杂的工作，干不完的家务，还要操心两个孩子的教育问题，忙乱的我，没有目标，盲目焦虑。也正是我的焦虑感染了孩子，我的追求完美，无形中给孩子增加了压力。
读了这本书，我才发现自己原来一直分不清真自我和假自我，自我价值感都建立在外界评价之上，总是在意别人的评价。为了所谓的面子，要求孩子什么都要好，孰不知，比成绩、名牌大学更重要的是，是培养一个身心健康、人格健全，热爱生活的人！
这两天，我尝试着先改变自己，遇到问题学着理解孩子、支持孩子。晚上孩子做数学题，有两个大题不会，拿起平板就要搜题。我上前跟他商量，“孩子，能不能先不搜题，咱们一起动脑子再想一下？”孩子立马说：“好啊，咱俩比赛，看谁先想出做题方法。” 我虽然嘴上答应，但心里已经开始打退堂鼓。因为数学可是我的弱项，要是做不出来，该多丢脸呀。我们一人一张草稿纸，快速找思路，不一会，都先后做出来了。
第二道题，我们虽然答案一样，但是思路不同，我们两个争执了半天，最后决定放下，看老师怎么讲。通过这件事，儿子发现了自己的潜力，原来只要他肯动脑，不需要搜题也能做出来。我也发现自己没有预想的那么差。教育孩子，原来只需要我们耐心一些就行了。
到了弹唱时间，我没有像往常一样，直接命令他去练琴，因为儿子对吉他还感兴趣，但是弹唱，他不够自信，总是磨蹭不想练。于是，我直接告诉他，“儿子，你学习太累了，就别弹唱了，妈妈想学习一下，我来弹唱，你只需要给我纠错就行了。”于是，我认真练习，他躺床上听，不一会，他就嫌我乱弹琴，跳下来把我拽过去，给我认真的当起了老师。看到他认真的样子，我发现教育孩子还真得动点脑子。
在教育孩子的路上，任重而道远，因为每一个孩子都有不同的个性，唯有用心观察，不断学习，才能了解孩子，和他们更好地沟通，今后，我要向安老师虚心学习，多学习新的教育理念，学习心理学知识，并在实际生活中积极实践探索，用心、用爱陪伴孩子成长。
不做100分的妈妈，60分就好，该舍弃的就舍弃，不要把自己逼得太狠，也不要打着爱的名义给孩子太大压力，学会帮孩子疏导不良情绪，学会做一个有趣的人。只有照顾好自己，才能教育好孩子。加油吧，亲爱的自己，跟孩子一起在学习中成长！
