1、婴儿哭闹，父母要镇静从医学和心理学的角度上讲，哭首先是表达一种生理和心理需要。对没有自立能力的婴儿来说，哭是他们特有的语言，是他们饥渴、尿湿、想睡或不舒服时向父母发出的信号。依赖父母是孩子的天性，特别是小于6个月的婴儿更需要有人陪伴，当他发现身边没人时，就会用哭来表达自己的不满。对于婴儿的哭闹父母应当尽量应，可以多抱抱他，抚摸他，亲亲他，用温柔的语调和他讲话等。
2、为德国《家庭》杂志提供专业咨询的儿童心理学家恩格尔女士认为，对于婴儿的哭闹，家长要做好充分的心理准备，不要孩子一哭，大人先紧张起来。最好的方式是家长从始至终保持镇静，用温柔的抚摸和轻声的话语使婴儿逐渐放松，继而平静下来。由于大人的情绪能直接传染给孩子，所以与其父母手忙脚乱地抱起孩子，拿奶瓶，递玩具，不如保持镇定，稳定的情绪有助于抱抱婴儿。
3、父母的应对婴儿来说是一种早期心理保健，能促进母婴依恋更好地形成。如果人在婴儿时期得到足够的注意和关爱，成年后就会比较独立，而且人际交往能力也较强。如果没有得到家人的抚慰和关注，像孤儿院的孩子，长大后容易出现两种心理障碍，一是过于追求关爱的感情饥渴症，二是形成冷漠的性格。
4、“哭”有时是孩子的武器但是，1岁多的孩子如果还总是哭闹，父母就要注意他们的哭是不是一种“挟制”手段。因为这个年龄的孩子自我意识开始萌芽，他们可能因为父母不满足他们的某些要求而哭闹不止，以此达到目的。
5、孩子的哭和父母的反应是一个条件反射。“哭”是达到要求的手段，而“抱”意味着认同和答应，是对哭的一种强化和奖赏。如果孩子一哭，父母就赶紧抱他、哄他，甚至满足他不合理的要求，就中了他潜意识的“圈套”。孩子的哭闹一次奏效，就会一而再，再而三，而且一旦要求得不到满足，就会哭闹得更凶。
6、所以，当一两岁的孩子哭闹时，父母应先考虑他是否有生理需求，如身体不适等。如果没有，父母千万不要心软，应克制感情，由他去哭，不予理会。等到他停止哭闹，父母再去安慰他，和他亲昵，或给他一些吃的东西作为奖励，几次以后，孩子哭闹的毛病就改掉了。
7、这种心理训练法的关键在于孩子不哭时满足他的需要，从而破坏原先的“哭”与“满足”的联系，让孩子意识到：哭闹也得不到想要的东西，不哭，妈妈才会给我奖励。
8、教育孩子得讲原则另外，父母教育孩子也得讲点原则。国内的一些父母经常痛斥孩子：你再哭，我就怎么怎么样！结果，这些警告不过是父母气头上的宣泄，从来没有兑现过。恩格尔女士告诉家长：一言既出，就得做到，口头上的警告不但达不到任何教育孩子的目的，还有损家长的威信。德国的父母就非常注意原则性，他们从孩子很小时就定时给他们喂奶，让他们定时睡觉、起床、玩耍等，使他们的日常生活规律化。这样，孩子不会随心所欲，家长也少了被孩子牵着鼻子走的被动感。在孩子哭闹的时候，父母也容易了解他们真正的需要，该给什么给什么，不该给的决不纵容。
