问题一：宝宝最近总喜欢说：“我自己来。”许多事也确实做得比以前好。不过，她的性子比较急，比较容易哭鼻子，我也在帮她克服这些问题，不知老师有什么好方法？
宝宝愿意主动做事正是培养其动手、自理能力的好时机，应大力鼓励。 有时宝宝并不是性子急，只是遇到问题时不会想办法解决，于是本能地利用哭或尖叫来引起大人的注意，希望大人能主动帮助她解决问题。为了避免让她养成事事依赖大人，等待大人主动帮助的心理，家长应该告诉孩子，哭并不能解决所有的事情，如果你遇到小朋友欺负你，就要赶紧躲开他，或者告诉他“这是我的，不能抢。”如果这个办法不管用，就要立刻找老师帮忙。
有时候，宝宝的哭是一种“要挟”的手段。家长看到宝宝梨花带雨就受不了，舍不得让宝宝受一点点委屈，于是心软妥协。宝宝都很聪明，懂得察言观色，懂得揣摩家长心理，如果让宝宝觉得只要一哭就能达到目的，孩子就会经常使用这个方法来达到自己的各种要求。所以遇到非生理性如饿、受伤等哭闹，家长应坚定态度，理智施爱。
问题二：宝宝三岁后真是一个非常时期，孩子各方面都发生了变化，脾气大，一不顺心就发脾气，作为家长我们也是很注意平时的言行与对孩子的教育，但是作用不大，希望老师给些指导方法。
很多家长提到孩子的脾气大，性格怪，不知如何教育。一方面由于孩子大了，有了更多的自主权，很多时候更愿意自己拿主意，不再全部听从于父母的安排。而三岁的孩子正处于第一叛逆期，家长不理解的斥责会激怒孩子做出更大的挑战。另一方面由于家长平时太过于尊重孩子的意愿，让孩子渐渐养成了任性、自我的一面，家长的一味妥协助长了孩子的嚣张气焰。
建议家长要建立起自己的权威，孩子在无理取闹时可采用“冷处理”的方式，当他发现没人理他时就会给自己找台阶下。等孩子情绪愉快时，再跟孩子讲清道理。另外，也可以利用“舆论”的压力。孩子发脾气时，家长大声向家中各成员宣传：“你们喜欢发脾气的孩子吗？有人愿意和发脾气的孩子做朋友吗？”如果家中各个成人都否定答，并夸大渲染，孩子会意识到大家都在批评他，从而明白乱发脾气的人不被人喜欢。改掉一个脾气、一个习惯不是一次两次教育就可以，需要长时间的斗智斗勇。
最重要的是家中各成员的教育态度要一致，配合默契，才能取得好的效果。
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问题三：宝宝一直对声音比较敏感，比如气球爆炸、打雷等等。上次幼儿园开游园会，因为爆了个气球，搞得她哭着非得家，后来饭也没吃就走了，请问老师有什么好办法？
三岁左右的宝宝对气球爆炸、打雷等声音害怕也很正常，但宝宝如果对稍有刺激的声音都害怕，就可能是因为从小在家的生活环境过于安静，导致孩子对突然发生的强烈声响适应力差，易受惊吓。
建议家长以后遇到这种情况，在注意安全的前提下，先不要因为孩子大哭大闹而立刻带她远离。可将她搂在怀里安慰她：“妈妈会在身边保护你，不要怕。”“这个声音不会伤害你，一会儿就消失。”“宝宝是勇敢的孩子，这点声音肯定不会害怕！”给孩子心理上的安慰和鼓励。只要亲人陪在身边，宝宝就会有安全感。另外，家长可以多跟孩子玩一些声音游戏，以情境表演的方式来展现各种声音。还可给孩子解释这些声音产生的原因，减少孩子对声音的过度担心。相信在家长持之以恒的帮助下，宝宝一定会克服恐惧的。
