“孩子总是不愿意活动，抱着手机、iPad就呆坐一天，难得周末想带孩子出门，他却总是很不情愿的样子。”
“下雨天时总是嚷嚷着不要出去，不情愿弄脏自己的衣服。”
“想让孩子帮忙洗碗，打扫卫生，他却嘴上应一下，总会想推拒。”
会出现这样的问题，往往是因为我们在孩子的幼儿阶段，没有很好地发展他的意志力，激发孩子内心深处的生命力量。
✿ 在幼儿阶段，我们主要培养孩子的什么呢？
0-7岁的孩子是发展意志力的最好时期，我们童趣园所创造的环境、设置的活动等等都是以此为出发点。
可能大家会认为培养意志力就是培养孩子的动手能力，因此我们会看到有很多专门为了锻炼孩子动手能力而设置的训练课程。这虽然能够在一定的程度上锻炼孩子的动手能力，然而动手能力仅仅只是意志中一个外显的很小的点而已。
✿ 那么真正的意志是什么呢？
真正的意志应当展现出来的状态是：我们去做这件事情的时候，是有非常强烈的主动的意愿的。当孩子拥有真正的意志时，他往往会这样想：“我愿意去做并且我是非常享受去做这件事情，我在完成这件事情后，会拥有一种深深的满足感！当我想要完成我心中想做的事情时，我可以面对实际生活中出现的任何困难，我愿意去不断地尝试、想各种办法去解决这些困难！”
当真正的意志在孩子的内心中发展出来后，我们可以观察到，孩子面对许多事情都是怀着热爱和内驱力的。孩子不需要外界告诉他应该去做什么，自己就会有清晰的定位和思考，他可以成为自己人生真正的主人，不惧困难和挑战！
当我们童趣园新加入了3岁左右的孩子的时候，如果我们看到这个孩子的身体很活跃，对外在事物充满了好奇心；看到他会到处看一看、摸一摸、爬一爬的时候，老师们就会打从心底里开心，因为这是一个很好的基础，这是探索世界的开始，是意志发展的源泉。
同时我们也会发现有一些孩子刚来的时候，他表现出一种对周围的环境没有太大兴趣的状态，身体也显得不够活跃，他更喜欢坐着，愿意参与的活动和游戏也比较有限。
我们还发现一部分孩子在语言输出上比较活跃，但他们的身体却是沉睡的。他们自由玩耍的时候身体动得少，不太会或者不太愿意做事情，更多的是坐着聊天。或者在一些有老师引领的活动当中，他们的身体没有办法很好地跟随。
随着时代的发展，这样的孩子会越来越多，因为目前社会大环境给予孩子主动探索、运用身体的空间越来越小。例如长时间地呆坐在电子媒体屏幕前看着视频动画；还有节奏加快且混乱的生活方式、成人偏理性的说教式的教养方式等等，都会给孩子的头脑塞入过多的信息。久而久之，原本在孩子的蓬勃生命力驱使下，自然发生的意志力将会受到抑制。
为了应对这样的情况发生，我们在童趣园中创设了许多与自然相连接的课程。
比如户外玩耍与散步，就是特别滋养孩子生命力量的环节之一。我们童趣园在户外玩耍与节奏都有固定的节奏，除了特别恶劣的天气之外，无论晴天还是雨天，我们都会带孩子进行。
老师会为孩子戴上遮阳帽，穿上雨靴，连身雨衣等户外的服装，并提供玩耍的基本环境与自然安全的材料。
童趣园的孩子，哪怕在雨天的情况下进行散步课，也是十分坦然并积极的。他们可以有序地跟随老师选择的散步路线，并且可以在散步途中完成一些有意义的任务，比如在果园拾捡果子，树枝，采摘烹饪课的食材等等。哪怕被小泥坑、小水洼拦住去路，孩子们也不会因为怕脏而胆怯，而是大胆地踏过。
因为在平日，老师们已经身体力行地做给孩子们看，如何清理衣服，洗刷雨鞋等。孩子们自然地就在模仿老师的过程中学会了面对困难时的方法，身体弄脏了，一会再去清洗干净就好了。
这正是意志力充沛的孩子体现出来的状态。
年幼的孩子生活在意志力与模仿力中，他们通过‘做’这个行为来探索世界。户外玩耍与散步帮助孩子更好地把控自己的身体，孩子体验着“我在这个环境中决定做什么，然后我就做到”，由此建立对自我的感觉，并塑造坚定的意志。
你会发现孩子来到童趣园后，他可以逐渐地打开和激活他们的身体，变得一天比一天活跃。
他们的脸上闪着光，他们的身体是活跃而不躁动的；在自由玩耍的时候能够玩得充分又尽兴，在需要跟随大人的时候也能够很好地控制自己的身体去行动；在需要去做事情的时候又能够安在当下、喜悦地去完成，哪怕那项工作会带来身体上的疲累，他们也能克服困难去完成。
这就是我们童趣园希望在幼儿阶段为孩子发展出来的意志力。
