1、基础知识准确掌握120个实词，这些实词信董沟在北京卷的考题中，直接考查，而在全国卷中，加点字的含义都是生词，但准确理解120个实词也有助于我们对文章的把握
2、了解文言文特点1.文言文以单音节词为主，但也会有某些特殊部分出现，如兼词，同义并列，反义并列
3、2.对于古代的特殊称号，如家父，弱冠伟肺.......要了解，并且值得注意，在2015年全国二卷语文试题中，考到了古代一些特定词含义，值得引起注意.
4、3.对于一些表示官职升降的词，如 除 表示授予官职等等；对于一些表示时间点词如，会：适逢；经常出现的词，要熟记，这对于文言文断句也有所帮助
5、在翻译过程中，一定不能忽视给你的注释，这个对于对文章整体把握有很大帮助，并且，在了解文言文特点的基础上，翻译冲译时要注意1单音节词翻译成双音节词2把省略的部分补充完整3调整特殊语序
6、4遇到生词要学会分析，中国文字是象形文字，可从造字法角度来猜大概意思，如 月字旁一般表示人身体某一部位，5适当的使用成语为翻译添彩6许多人都会忽视的一点，注意标点符号的使用。
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“循吏”的意思是指奉公守法、守法循理的官吏，即好官。中国重农历史久远。循吏重农行为可窥见古代国家重农政策执行的具体过程。从宏观上看循吏重农行为价值表现在以下两方面：一方面，循吏是国家重农政策实施的中介过程。另一方面，循吏从其自身建功立业的愿望出发，采取了以道德、政治为特点的治理措施，客观上缓和了社会矛盾。而这两方面，在一定意义上说，又都体现了儒家文化“和”的精神。
【向君主进说的困难，不是难在我的才智不够用来向君主劝说，不是难在我的口才不能充分表达我的意思，也不是难在我是否敢纵横无忌地把意思表达出来。】【它的困难在于要先了解国君的心理，以便我的言语能够打动他。】【并不一定是进说者本人泄露了秘密，而只是在谈话中无意触及了君主心中所隐藏的秘密，这样就会招来危险。】
部编版六年级下册第14课《文言文二则》，两则文言文分别是《学弈》和《两小儿辩日》，这两则文言文都很有趣，也都是通过一个小故事来阐明某个道理，深入浅出，很适合小学生学习，也引发人们的深思。第三：读顺并背诵。（小学阶段的文言文都是需要学生全篇背诵的，那么只有了解了文章的意思，再反复诵读就可以做到熟读成诵了）
这个“古”一直延续到什么时候呢？现在古汉语研究学者一致认同我们现在所见到的文言文，基本上是以先秦著作为规范的书面语言。所以，这个“古”，是从距今3900年前直到春秋战国时代。很多人误以为文言文就是古代著作，甚至将文言文混同于古典文学作品。这个需要说明一下。所以，我们说的文言文，主要就是先秦时期的书面著作。至于那之后的，当然也是文言文，不过是在发展中不断变化的文言文，我们下篇文章再聊。
至此，我们基本上已经深入领会了《道德经》73章，“勇于敢者则杀，勇于不敢者则活”的内涵。当我们遇到其他类似难以理解的语句时，也可以采用这样的方法来进行古文的学习。一般来说，上述方法基本可以破解大部分文言文阅读。“勇于敢者则杀，勇于不敢者则活”，这是《道德经》里的一句话。在此，本文以此句为例说明一下，如何对文言文进行推敲解读，深入理解古文的内涵。
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