学弈文言文的道理是什么

生活小百事通 2024年06月21日 阅读 (57)

部编版六年级下册第14课《文言文二则》,两则文言文分别是《学弈》和《两小儿辩日》,这两则文言文都很有趣,也都是通过一个小故事来阐明某个道理,深入浅出,很适合小学生学习,也引发人们的深思。

学弈文言文的道理是什么(1)

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首先给大家分享学习方法,根据杜du老师推荐的学习文言文的方法,以后同学们可以自己去学习其他的文言文。

学习文言文,首先要做好这三步。

第一:读准文言文。

1.读准字音。(借助音频学习,读准确)

2.把握节奏。(听读的过程中,自己画好节奏,重音和语气。)

第二:读通文言文。

学弈文言文的道理是什么(2)

1.借助注释。(想弄懂文言文的意思,必须借助注释去了解)

2.联系上下文。(联系上下文的意思,来进一步了解文章。)

第三:读顺并背诵。(小学阶段的文言文都是需要学生全篇背诵的,那么只有了解了文章的意思,再反复诵读就可以做到熟读成诵了)

(一)作者、作品介绍。

学弈文言文的道理是什么(3)

《学弈》是选自《孟子·告子上》,孟子,名轲,字子舆,战国时期邹城人(今山东邹城),我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派的代表人物,后被尊称为“亚圣”,与孔子并称“孔孟”。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,题目是后人所加上去的。《列子》这本书是中国道家的典籍之一,相传为战国列御寇所著,书中多为一些民间故事、寓言和神话的传说。其中有一些为人熟知的寓言故事都出自在这本书中,比如有《纪昌学射》和《愚公移山》。

列子,名蔻,又名御寇,战国时期郑国人,其学本于黄帝老子,他主张清静无为,主要成就:战国前期的思想家,被道家尊为前辈。

(二)读准字音、学习生字。

学弈文言文的道理是什么(4)

本课一共有四个生字,可以组成词语来加深学习。

分别是“援:孤援、孤立无援;俱:俱全、面面俱到;弗:弗去、自愧弗如;辨:辩论、无可争辩。”

其中弗的字义:文言副词,不的意思。

本课的三个多音字,大家可以参照老师书上的批注去学习。

(三)翻译全文。

同学们可以参照注释内容去学习,并试着翻译全文。

学弈文言文的道理是什么(5)

翻译:奕秋是全国最擅长下棋的人,让奕秋教两个孩子下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教诲,另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却想着天上有鸟在飞,还想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学下棋,但是棋艺不如人家,这是因为他的智力不如人家吗?说,当然不是这样的。

2.学习第二篇文言文《两小儿辩日》。

学弈文言文的道理是什么(6)

翻译:(根据注释和联系上下文、结合实际)

孔子在游历东方的时候,看见两个小孩儿在争辩,于是上前询问他们争辩的原因。

一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,到了正午时离人远。”

另一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人远,到了正午时离人近。”

第一个小孩说:“太阳刚出来时像车盖那样大,到了正午时却像盘盂一样小,这不是因为远的东西看起来小,近的东西看起来大吗?”

另一个小孩说:“太阳刚出来时天气寒凉,到了正午就热得像把手伸向热水一样,这不正是因为离得近让人感觉到热,离得远让人感觉到凉吗?”

学弈文言文的道理是什么(7)

孔子不能判断他们谁对谁错。

两个小孩笑着说:“谁说你很有智慧呢?”

(四)反复诵读,了解道理。

一个故事阐明一个道理,那么这两则寓言故事反映了什么道理呢?

《学奕》是通过叙述弈秋教两个孩子下棋的事情,说明都是在相同的条件下,持有不同的学习态度,就会得到不同的结果,告诉我们学习应该专心致志,不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》通过写两个孩子围绕“太阳什么时候离人近,什么时候离人远”这个问题进行辩论,孔子面对这样的问题,无法出科学判断的事情。体现了两个小孩儿善于观察、说话有理有据,而孔子有实事求是的态度。

学弈文言文的道理是什么(8)

(五)关注写作方法。

怎样写好人物的对话呢?

同学们注意两点,第一,写对话的时候一定要符合人物的特点,由于每个人年龄、生活环境、学识水平都不同,所以他们说出来的话也会不同。第二,人物对话要与神态描写、动作描写结合起来,这样塑造起来的人物才更加的传神。

(提醒注意:描写时要做到什么人说什么话,不能千口一言。)

(六)关于课后问题。

课后问题第一题,需要正确、流利地朗读课文,背诵课文。

那么同学们一定要关注到老师书上的节奏划分线,还有重音、语调的上扬和下降符号。你就是下一个读出节奏、背出韵律的人。

课后第二题,联系上下文,说说加点字的意思。

1.通国之善弈者也。善:长于,能做好。

2.思援弓缴而射之。之:指大雁、天鹅一类的鸟。

3.孔子不能决也。决:判断。

学弈文言文的道理是什么(9)

第三题,对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内。

同学们可以参照上面杜du老师给大家的翻译全文,去讲这两个故事,也可以自己发挥。

第四题,在《两小儿辩日中》,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?

在这里杜du老师巧妙的用到一个表格的方法,写出他们的观点和用什么来证明自己的观点,同学们一看便知。

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