《河南教育》(基教版)杂志创刊于1978年6月,郭沫若先生亲笔题写刊名。刊物曾被评为第一至第五届河南省社科类优秀期刊,现为河南省社会科学类一级期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,入编中国核心期刊(遴选)数据库、中文科技期刊数据库。
《河南教育》(基教版)坚持做到宏观的把握与融入实际的编辑工作相结合,坚持正确的政治方向,充分发挥党的教育宣传工作和教育行政部门的喉舌作用。同时针对教育热点问题,结合中小学校的实际,约请教育行政部门领导或知名专家进行理性地解读,寻求解决问题的办法,以此丰富刊物的内涵,提高了刊物的文化品位。
“关注教育热点,服务基础教育”为宗旨,力求实现宣传党的教育方针政策与一线教师实际需求相结合,教育理论与教育教学实践相结合。

中小学校校长、班主任及辅导员,兼顾一线教师。
本刊特稿、众议“双减”、校长圆桌会、少先队建设、区域教育、教育现场、班主任工作室、心理健康、名师教谭、思政课堂、语文主题学习、课题研究、新生态学校、美育撷英、教学新思维、教海拾贝、幼教广角等栏目。
♦ 主管单位:河南教育报刊社
♦ 主办单位:河南教育报刊社
♦ 国内刊号:41-1033/G4
♦ 国际刊号:1003-2223
♦ 邮发代号:36-255
♦ 发行周期:月刊
♦ 影响因子:0.04
♦ 期刊级别:省级优秀期刊

学习贯彻二十大精神 办好人民满意的教育
只争朝夕 真抓实干 奋力开创教育高质量发展新局面
本刊特稿
努力活成自己想要的模样——也从雷夫老师的被“孤立”谈起
众议“双减”
“双减”背景下的小学作业设计探究——以“小作业大改革”为例
优化作业设计,为减负开道
“五育”融合促“双减”
校长圆桌会
构建书香校园,让阅读融入生活
发挥教研支撑作用,助力阅读文化建设
少先队建设
品牌驱动 体系带动——借助三大举措走出新时代少先队工作新路
让学生站在舞台中央——以“大德育+”助推儿童成长
区域教育
“小作业,大数据”赋能精准教学——济源推进作业评价改革工作侧记
教育现场
引导学生从“我”出发
班主任工作室
建立学习共同体新样态——河南省杏坛网研社发展记略
心理健康
开展心理健康教育的有效途径
在专门学校开展心理健康教育探究
论校园心理剧在家校共育中的作用
名师教谭
追寻基于学生立场的“趣味数学”课堂
思政课堂
基于学校价值追求的德育实施策略
坚持四个策略 开展“四史”教育
深度学习在思政教学中的运用
实施德育要多策并举

语文主题学习
让信息技术助力阅读教学
以生为本 激扬生命
将情境融入“真快乐”作文教学
“三步法”提升写作水平
课题研究
义务教育阶段学生发展质量评价研究
“真实学习”在语文课堂中的运用
如何开展名著的整本书阅读
任务驱动下的整本书阅读教学
“双减”背景下的数学分层作业设计策略
新课程背景下高中英语词汇教学现状及对策
数字化背景下的农村中小学德育实践研究
新生态学校
教学媒介关系中教学工具类物品的内涵
精准把握电子成长档案的评价功能
爱,就是站在儿童的视角
班主任做好家校沟通的三个技巧
美育撷英
基于数字化教学的小学美术实践研究
让音乐课灵动起来——推动小学音乐课堂发展的策略研究
新课改下的初中美术教学策略
教学新思维
小学语文单元整体教学浅析
如何在历史教学中渗透劳动教育
课堂对话机制建设与创新思维的培养
基于学习任务群的单元教学设计——以统编教材三年级上册第六单元为例
英语书面表达题的应对技巧探析
教海拾贝
论骨干教师的职业担当——以制订职业规划与指导家庭教育为例
做一名“四有”好老师——读关于陶行知教育思想的两部著作有感
幼教广角
实施生活教育 促进幼儿发展
幼儿园红色文化建设的内涵与路径
红色文化在幼儿园的融入
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